know-how für kitas
Dieses Blog ist der Ort, an dem wir unsere Erfahrungen und Einschätzungen zu aktuellen Entwicklungen und Erkenntnissen zum Thema Kita-Pädagogik und Kita-Management teilen möchten. Über Rückmeldungen und Tipps freuen wir uns!
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Wer sagt, dass Mädchen weniger Mathe können…
/in Pädagogische ThemenGastbeitrag: Gabriele Dahle
Wer sagt, dass Mädchen weniger Mathe können hat leider! offenbar Recht. Zumindest momentan. Zumindest in Deutschland. Bitteschön: als Angehörige der frauenbewegten Generation kann einem da schon mal der Hut hochgehen Kann das wahr sein?? Im Jahre 2017? Wir haben es schwarz auf weiß: Die im Dezember 2016 veröffentlichte TIMSS-Studie (Trends in International Mathematics and Science Study; hier nachzulesen: http://www.ifs.tu-dortmund.de/downloads/TIMSS_2015_Pressekonferenz_Handreichung.pdf) hat Viertklässler/innen getestet, und die Mädchen waren signifikant schlechter in Mathe als die Jungen. Da haben wirs.
Ich finde das Ergebnis alarmierend. Und weil in allen Lern- und Entwicklungsprozessen die Weichen in den frühen Jahren gelegt werden, halte ich es für lohnend, sich dies scheinbar real existierende weibliche Mathe-Problem einmal mit Blick auf die Kita-Arbeit genauer anzusehen.
Qualitätsentwicklung in Kölner Kitas
/in Qualität in KitasKEKS geht mit pragma in die zweite Runde
Eine erfreuliche Rückmeldung für uns bei pragma: Die neun Kölner Elterninitiativen-Kitas, die 2015 mit dem pragma-indikatoren-modell gestartet sind, sind so zufrieden mit ihrer Qualitätsentwicklung, dass der Interessenverband KEKS (Kölner Eltern- und Kinderselbsthilfe e.V.) nun mit pragma eine zweite Runde Qualitätsentwicklung für weitere Kölner Kitas plant.
Die Kita-Qualität muss stimmen: Nur gute Kitas nützen den Kindern
/in Qualität in KitasGastbeitrag: Gabriele Dahle
Da gab es in der vorletzten Woche einen lesenswerten Beitrag in der Welt am Sonntag im Wissen-Teil: So nicht!. Helen Schiek hat dort eine Reihe aktueller und älterer, aber sachlich immer noch aktueller Kita-Studien zusammengetragen.